Unsere
Spitzen-
kandidaten

Ina Hesse

Ich glaube daran, dass Bildung wichtig ist und neben den (neudeutschen) Kompetenzen – also Soft Skills – die altmodische Kompetenz stehen sollte, nämlich für etwas kompetent zu sein. Auch als Personalrätin ist es mir wichtig, in der Beratung verlässliche Informationen zu geben und konstruktiv zu unterstützen.

Mein Auftrag als Personalrätin ist, Win-win-Lösungen zu finden. Dabei hilft mir der rechtliche Hintergrund aus meinem Ehrenamt als Rechtsschutzreferentin im bpv.

Oft herausfordernd ist mein starkes Bedürfnis nach “Gerechtigkeit”, “Angemessenheit von Personalentscheidungen” und “guten Arbeitsbedingungen für Lehrer am Gymnasium” –  deswegen sind meine Ziele:

Gelingensfaktoren für Schule als guten Arbeits- und Lernort stärken, durch …

• die Stärkung moderner, auf Kooperation und Transparenz ausgelegter Führungsmodelle im Sinne der “Leitlinien für Führung und Zusammenarbeit der bay. Staatsverwaltung”.
• Rechtssicherheit und Schutz der Lehrkräfte, auch im digitalen Raum.
• eine Balance der Interessen an den Schulen, z.B. für ein Miteinander von Vollzeit- und Teilzeitbeschäftigten unter der Grundannahme, dass unser Beruf in Vollzeit bewältigt werden kann.
• gesetzeskonforme und vertrauensvolle Einbindung der örtlichen Personalräte auf Augenhöhe, Stärkung der ÖPRs durch Beratung/Schulung für ein “Gleichziehen” mit den Befugnissen der einzelnen ’eigenverantwortlichen Schule’.

Julian Lohr

Gymnasiallehrer war immer mein Traumberuf. Die Entscheidung wuchs bereits in der Schule, als mich meine Mitschüler oft baten, ihnen den jeweiligen Stoff noch mal zu erklären und ihn daraufhin ganz einfach fanden.

Mein Bedürfnis, immer wieder Gerechtigkeit und Transparenz sowie kreative bessere Lösungen einzufordern, brachte mich zur Personalratstätigkeit.

Als Hauptpersonalrat möchte ich die Entwicklungen am Gymnasium soweit möglich positiv beeinflussen, Lehrerinnen und Lehrer kompetent beraten, ihnen bei Fragen und Problemen weiterhelfen und sie mit passgenauen Informationen und Schulungen unterstützen.

Ich setze mich für gerechte, sinnvolle Personalentscheidungen z.B. bei Funktionsübertragungen, Beförderungen und Versetzungen ein. Zusätzliche Anforderungen und Aufgaben, auch solche aus der Vergangenheit, müssen mit zusätzlichen Zeitkontingenten ausgeglichen werden, um die Gesundheit und Leistungsfähigkeit der Lehrkräfte nicht zu gefährden.

Für die Zukunft ist mir wichtig, dass Kultusministerium und Politik die Arbeit der Gymnasiallehrkräfte wieder mehr wertschätzen, besser zuhören und diejenigen in die Entscheidungsprozesse einbeziehen, die vor Ort an den Schulen arbeiten und denen wir im HPR eine Stimme geben. Ich bin überzeugt, dies würde zum Wohl der gesamten Schulfamilie beitragen.

Benedikt Karl

Ich habe Lehramt studiert, weil ich Freude an meinen Fächern habe und am Umgang mit Menschen, mit unseren Schülern. Damit steht Kommunikation im Mittelpunkt unseres Handelns, des Unterrichts.

Aber auch die Kommunikation innerhalb der Lehrerschaft, zwischen Ministerium und Schulen, zwischen Schulleitung und Kollegium sind wichtiger Bestandteil unseres Arbeitsalltags. An dieser Schnittstelle möchte ich als Hauptpersonalrat wirken. Ich möchte alle Kolleginnen und Kollegen mit einer starken Stimme vehement vertreten und mit der Politik und dem Ministerium auf Augenhöhe kommunizieren.

Ein großes Anliegen ist es mir auch, alle mitzunehmen, Betroffene zu Beteiligten zu machen – das erwarte ich auch viel mehr vom Ministerium und vor allem von den Politikern. Bildung wird in Sonntagsreden hochgehalten, wir Lehrkräfte spüren das im Alltag jedoch oft nicht.

Bei allem Konsens muss man aber auch Kante zeigen – das habe ich als örtlicher Personalrat und als Pressereferent gemacht und das werde ich auch im Hauptpersonalrat tun. Damit unsere Arbeitsbedingungen besser werden und damit auch Schule und Unterricht sowie der Arbeitsplatz “Gymnasium” weiterhin attraktiv bleiben.

Thomas Dürmeier

Lehrer wurde ich, weil mir schon in der Jugend meine Fächer Freude bereiteten und mir die Schule Spaß machte. An beidem hat sich nichts geändert.

Hauptpersonalrat möchte ich werden, weil mich die vielen Erfolge amtierender oder ehemaliger Hauptpersonalräte aus den Reihen des bpv inspirieren.

Gerade in Angelegenheiten, die den Personalrat betreffen, ist es wichtig zuzuhören und die Beteiligten zu verstehen, ihre Sicht zu akzeptieren. Aus langjähriger entsprechender Tätigkeit weiß ich, wie verfahren manche Situationen sein können. Die gleiche Erfahrung hat mich zugleich auch gelehrt, dass es in den meisten Fällen Lösungen gibt, die sich häufig bei einem ruhigen Gespräch in kleinem Kreis finden lassen. In allen anderen Fällen obsiegt mein Bedürfnis nach fairem und kollegialem Umgang miteinander.

Als Lehrkräfte haben wir eine große gesellschaftliche Verantwortung. Dafür benötigen wir die entsprechenden Rechte und Freiheiten. Diese zu erhalten, anzupassen und einzufordern, das ist unsere Aufgabe. Dafür stehe ich.